银川公立的供卵医院_校园三幕让校长郁闷 看看家长们都做了什么

近日，杭州市东园小学副校长吴海燕发现，八成送孩子进校门的家长一手搀娃、一手撑伞，身上还背着沉重的书包；有老人最后蹲着给娃换鞋，却被娃频频埋怨。于是，她给600位家长发短信，要求家长让孩子们自己的事情自己做。谁知仅有3位家长回复，吴海燕因此被网民称为最郁闷校长。她的郁闷，也引发了社会对儿童家庭教育的广泛热议和反思。

缘起

校园三幕引发校长反思

雨中家长给孩子背书包换鞋

3月13日7时许，杭州下着大雨。东园小学副校长吴海燕在校区巡查。半小时内，连续发生的三件事让她郁闷不已。一是她发现八成送孩子上学的家长背着孩子的书包，一手搀娃一手撑伞。广州供卵女孩二是春季多雨，她和往常一样准备从教室搬凳子到走廊，方便孩子换掉雨鞋，却听见有家长大喊：凳子在哪里？学校怎么这样服务？当她解释情况并问该家长能否帮忙时，对方却以赶着上班为由拒绝。

第三件事是凳子放置好后，孩子们便自己坐下。一位爷爷蹲下替孙子换鞋，孩子却和其他孩子打闹，还埋怨着：你给我穿的是什么鞋子，这么小你让我怎么活？爷爷不停地道歉。吴海燕问：怎么能这样跟爷爷说话？孩子脸红地说对不起，爷爷却赔着笑脸解释：跟孙子没有关系，是我的错。

溺爱之风不可长！深感痛心的吴海燕决定，今后下雨天不允许家长进校园接送学生。她通过学校的广播对全校孩子讲述案例、分析原因，提出要求：自己的事情自己做，每天根据次日课程整理书包，一把雨伞、一个书包、一双鞋子都需自己拿；家长不能进入校园，孩子到走廊自己搬凳子换鞋，并把凳子留给后来同学使用；请孩子们带话给家长，对家长的代替说不，希望家长配合并支持学校。

随后，她拟了一条300多字的信息，用校讯通平台群发给了600多位家长。短信中写道：我们的孩子已长大，自己的事情必须自己做！她请各位家长在家里也要有意识培养孩子独立做事能力。然而，半小时内只有两位家长回复，绝大多数家长未回复。

反应

最郁闷校长获力挺

溺爱影响孩子性格塑造

是我小题大做了吗？还是哪里做得不对？吴海燕陷入了不安与自省。她因感慨而发的朋友圈和她关心的教育如何培养孩子的自理能力引起关注，她被网友称作最郁闷校长。相关话题在网络上引发热议。有人认为，这样的行政做法过于强势，没考虑受众感受。但多数网民支持吴海燕的做法：溺爱是害，难道要照顾孩子一辈子吗？

3月16日，学校又通过校讯通发布校门外接送学生的补充细则。家长们回短信了，纷纷表达歉意和支持。吴海燕说，教育理念不是只通过一个人力量、做一个活动就可实现，还需要广大家长支持。吴海燕描述的现象，海南省海口市一小学校长表示他也见过：早餐店里，爷爷一口一口喂着三年级的学生吃早餐，对上课铃声置若罔闻。

2015年12月，全国妇联发布的第二次全国家庭教育现状调查结果显示，父母过于关注孩子的学习，7成以上父母陪孩子写作业；部分父母缺乏对孩子劳动、运动等能力的培养，父母认为孩子最差的是家务劳动能力。

家庭教育缺失不仅导致自理能力差，也会对孩子性格塑造产生消极影响。海口市滨海第九小学副校长吴少兰说，有个别家长护短，孩子和同学发生冲突伤到对方，老师协调引导时孩子承认了错误，但第二天又否认了。家长则称孩子是因年龄小害怕才承认的。家长逃避责任做出了错误示范，长此以往孩子容易形成不诚实、不愿担当的性格。

声音

学校家庭应各司其职

让学生有健康的身心

21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，在实践中，家庭教育往往变成学校要求家长去关注孩子的成绩、督促孩子完成作业，而忘记了家庭教育更应该是父母子女如何互相尊重、如何有效沟通，当孩子有不良习惯的时候，应该怎么样去教育他。

中国儿童少年基金会发布的《2016年中国亲子教育现状调查报告》称，全国4万多0岁到10岁儿童家庭随机抽样调查中，许多家长不能正确理解爱的真谛，不自觉地把成人的思维和意识当做爱心传输给孩子。熊丙奇建议，学校教育和家庭教育的合作应该各司其职。学校应该更多地关注学生的知识教育，同时关注学生的道德、品质等，让学生有健康的身心发展；家庭更应该注重生活教育，关注孩子做人做事。为了实现综合发展，必须完善对学生的综合评价机制。

中国教育科学研究院研究员储朝晖说，我国家长的代劳教育观念比较普遍。一方面，家长不给孩子自主决定的权利，所有的决定都帮孩子做；另一方面，不让孩子承担任何责任，认为只要学习好就可以了。父母包办一切，容易让孩子养成被动型人格，不利于孩子的成长和未来发展。他建议，父母在孩子小时候就要划清彼此之间的责任承担界限，孩子做错了事情，家长不能帮着承担。据新华社